Enginyeria del Software I (ES1)

L'objectiu principal de l'assignatura és el d'aprendre a especificar un sistema d'informació seguint l'enfocament de l'orientació a objectes i mitjançant la notació UML i OCL. També es pretén que l'alumne conegui les metodologies més actuals de desenvolupament de software, el concepte de prova del software a nivell d'especificació i tingui unes nocions preliminars de l'etapa de disseny de software.

Coneixements

1. Tenir una visió general del procés de l'enginyeria del software.
   
2. Conèixer les propietats desitjables de l'especificació.
   
   
3. Conèixer els elements d'UML i d'OCL propis de l'especificació.
   
4. Conèixer les propietats de l'arquitectura del software, alguns patrons de disseny arquitectònic i l'activitat de normalitzar l'esquema conceptual d'especificació.
5. Conèixer les metodologies més importants de desenvolupament de software.
   
6. Conèixer els conceptes bàsics de les proves en l'especificació.
   

Habilitats

1. Saber distingir les diverses etapes que composen tot procés d'enginyeria del software.
   
   
2. Saber relacionar els requisits amb parts de l'especificació.
   
3. Saber especificar un sistema d'informació amb orientació a objectes, en els llenguatges UML i OCL, a partir dels seus requisits.
   
4. Saber definir el diagrama de classes de disseny a partir de l'esquema conceptual de dades de l'especificació.
5. Saber dissenyar les proves de l'especificació a realitzar per a un sistema concret.

Competències

1. Capacitat per crear i utilitzar models de la realitat.
2. Saber aplicar el cicle de resolució de problemes típic de la ciència i l'enginyeria: especificació, generació d'idees i alternatives, disseny d'una estratègia de solució, execució de l'estratègia, validació, interpretació i avaluació dels resultats. Capacitat d'analitzar el procés un cop acabat.
3. (1) Capacitat per estudiar de diverses fonts, identificant quan la informació rebuda a classe no és suficient i cercant informació complementària.
4. Capacitat d'aprendre autònomament.
5. Capacitat d'iniciativa: ser resolutiu, saber prendre decisions i actuar per solucionar un problema.

La docència de l'assignatura està estructurada en classes de teoria i classes de problemes.

A les classes de teoria els professors presenten els continguts essencials de l'assignatura. Normalment els professors usen transparències que els estudiants poden obtenir, i ho haurien de fer, abans de les classes.

A les classes de problemes es practiquen els continguts de l'assignatura (els presentats a classe i els adquirits autònomament) mitjançant la realització de problemes. A vegades es requereix que els problemes s'hagin resolt (o almenys intentat resoldre) abans de la classe, i llavors la classe es destina a analitzar i discutir col·lectivament les millors solucions. Altres vegades, el problema es planteja i s'ha de resoldre en la mateixa classe.

Durant el curs es faran quatre actes avaluatoris (P1, ..., P4) que, conjuntament amb la participació, permeten aprovar el curs sense necessitat de fer l'examen final. La nota d'avaluació continuada (AC) es calcularà de la manera següent:

AC = 15% P1 + 30% P2 + 15% P3 + 30% P4 + 10% participació

Per aprovar per curs sense necessitat de fer l'examen final cal que AC>=5 i que la nota de tres dels actes avaluatoris (P1 a P4) sigui >=4.

Els alumnes que no aprovin per curs han de fer l'examen final (EF). Aleshores, la nota final de l'assignatura es calcularà de la manera següent:
- Si EF<5 i AC>=5, llavors nota final = màxim(EF, 4.5)
- Altrament, nota final = màxim(EF, AC)

Si un alumne que aprova per curs es presenta a l'examen final, aleshores la seva nota final de l'assignatura = màxim(AC,EF).

• Craig Larman Applying UML and patterns : an introduction to object-oriented analysis and design and iterative development, Prentice Hall PTR, 2005.
• James Rumbaugh, Ivar Jacobson, Grady Booch The Unified modeling language reference manual, Addison-Wesley, 2005.
• Frank Buschmann, Douglas Schmidt ... [et al.] Pattern-oriented software architecture, Wiley, 1996-2000.
• Roger S. Pressman Software engineering : a practitioner's approach, McGraw Hill, 2005.

• Robert V. Binder Testing object-oriented systems : models, patterns, and tools, Addison-Wesley, 1999.
• Jacobson, Ivar; Booch, Grady; Rumbaugh, James The Unified Software Development Process, Addison-Wesley, 1999.
• Tom Pender UML bible, Wiley, 2003.
• Olivé, Antoni. Conceptual Modeling of Information Systems, Springer, 2007.

1. http://www.uml.org/
   L'UML a l'Object Management Group



2. http://www.omg.org/
   El seti web de l'Object Management Group (OMG)

Els alumnes haurien de tenir coneixements suficients d'estructures de dades i algorismes i de programació quan comencen enginyeria del programari.